43 instituciones de nivel medio, que forman parte de Secundaria Aprende, recibieron nuevo equipamiento tecnológico para acompañar la enseñanza en todas las áreas.
Durante marzo el Ministerio de Educación de la Ciudad llevó adelante la entrega de equipamiento tecnológico a 43 escuelas de gestión privada que forman parte de Secundaria Aprende con el objetivo de acompañar las propuestas pedagógicas y ampliar las oportunidades de aprendizaje en el aula.
En total, se distribuyeron 1.260 netbooks y 42 carros de guarda y carga, que permiten organizar, resguardar y facilitar el uso cotidiano de los dispositivos dentro de cada institución. Estas entregas se suman a las realizadas en las 70 escuelas Secundaria Aprende de gestión estatal, donde ya se distribuyeron más de 5.000 netbooks y 118 carros de guarda y carga.
A su vez, comenzó la entrega de equipamiento para docentes de gestión estatal que se realiza de manera progresiva en el Centro Único de Atención (CUA), según el retiro que realice cada docente.
Estos recursos están pensados para integrarse a los distintos espacios curriculares y no solo a los espacios vinculados a tecnología. De este modo, las netbooks se convierten en un soporte transversal que permite, potenciar el uso de plataformas educativas y enriquecer las propuestas de enseñanza.
En este marco, las escuelas ya utilizan diversas plataformas y suman nuevas posibilidades a partir de la incorporación de avatares pedagógicos con inteligencia artificial, que acompañan a los docentes en la planificación de sus clases. Actualmente, más de 4.000 docentes cuentan con estos asistentes virtuales, que permiten armar planes de aprendizaje, diseñar actividades y resolver dudas pedagógicas de manera ágil.
Los avatares funcionan como un apoyo para la tarea docente: ordenan la información, proponen alternativas y brindan orientaciones, sin reemplazar la decisión didáctica del docente. Esto permite optimizar los tiempos de planificación y avanzar en propuestas más personalizadas para cada curso.
La entrega de equipamiento forma parte de la estrategia de integración de tecnología en las escuelas, en línea con las políticas que promueven el uso pedagógico de recursos digitales para acompañar los procesos de enseñanza y aprendizaje.