Más de 8.000 familias participaron de un relevamiento sobre crianza, bienestar y hábitos cotidianos. Los resultados permiten conocer sus inquietudes y seguir desarrollando propuestas para acompañarlas.
El Ministerio de Educación de la Ciudad presentó los resultados de «¿Qué nos dicen las familias?», un relevamiento en el que participaron más de 8.000 familias para conocer sus principales preocupaciones sobre la crianza, el bienestar y el aprendizaje de sus hijos.
¿Qué preocupa a las familias en cada nivel educativo?
En el nivel inicial, 5 de cada 10 familias manifiestan preocupación por cuestiones vinculadas con la alimentación saludable, la socialización y el desarrollo del lenguaje.
En primaria, el bullying aparece como una de las principales inquietudes: 7 de cada 10 familias expresan una gran preocupación por esta problemática.
En secundaria, 5 de cada 10 familias señalan al bullying y la falta de motivación entre sus principales preocupaciones.
Más allá de las particularidades de cada nivel, el uso de las pantallas es una preocupación transversal a las distintas edades. Las familias también identifican desafíos vinculados con los hábitos cotidianos y los espacios de encuentro y aprendizaje compartido.
En relación con la lectura, el informe señala que el 35% de las familias de nivel inicial y el 48% de las de primaria no sostienen una práctica frecuente de lectura compartida. Además, 6 de cada 10 familias expresan interés en ampliar sus redes y generar más espacios de encuentro con otras familias.
El informe permite identificar cómo cambian estas inquietudes a medida que los chicos crecen y aporta información para seguir desarrollando propuestas que acompañen a las familias durante las distintas etapas de la trayectoria escolar.
¿Qué preocupa a las familias en cada nivel educativo?
En el nivel inicial, 5 de cada 10 familias manifiestan preocupación por cuestiones vinculadas con la alimentación saludable, la socialización y el desarrollo del lenguaje.
En primaria, el bullying aparece como una de las principales inquietudes: 7 de cada 10 familias expresan una gran preocupación por esta problemática.
En secundaria, 5 de cada 10 familias señalan al bullying y la falta de motivación entre sus principales preocupaciones.
Más allá de las particularidades de cada nivel, el uso de las pantallas es una preocupación transversal a las distintas edades. Las familias también identifican desafíos vinculados con los hábitos cotidianos y los espacios de encuentro y aprendizaje compartido.
En relación con la lectura, el informe señala que el 35% de las familias de nivel inicial y el 48% de las de primaria no sostienen una práctica frecuente de lectura compartida. Además, 6 de cada 10 familias expresan interés en ampliar sus redes y generar más espacios de encuentro con otras familias.
Escuela en Familia: escuchar para acompañar
A partir de estas inquietudes, el Ministerio continúa fortaleciendo Escuela en Familia, una iniciativa que ofrece herramientas y espacios de acompañamiento para abordar los desafíos de la crianza y fortalecer el vínculo entre las familias y las escuelas.
A través de talleres presenciales, encuentros y recursos digitales, el programa trabaja sobre temáticas como crianza, emociones, convivencia, tecnología y hábitos saludables. También pone a disposición guías, cuentos y juegos para compartir en familia.
Más de 278.000 familias accedieron a la plataforma, más de 67.000 participaron de las actividades, se realizaron 1.530 talleres presenciales y se pusieron a disposición más de 100 recursos y materiales.
Un compromiso compartido para reducir el uso del celular
Una de las acciones impulsadas para responder a las preocupaciones de las familias fue el lanzamiento, en 2025, del Compromiso Familiar por Estudiantes sin Celular, un acuerdo que invita a las familias a establecer límites y acompañar a sus hijos en el uso de los dispositivos.
Más de 107.000 familias firmaron el compromiso. Una encuesta posterior permitió conocer las experiencias de quienes comenzaron a implementar estrategias en sus hogares.
Entre las familias encuestadas, 9 de cada 10 de nivel inicial y primario señalaron que lograron implementar alguna estrategia para regular el uso del celular. Además, 7 de cada 10 indicaron que consiguieron reducir el tiempo frente a las pantallas y el 79,1% percibió mejoras en la atención y la participación en actividades familiares.
Estos resultados muestran la importancia de construir acuerdos entre las familias y las escuelas para promover hábitos saludables y acompañar el desarrollo de los chicos.
Escuchar a las familias permite conocer sus necesidades y transformar esas preocupaciones en propuestas concretas. A través de Escuela en Familia, la Ciudad continúa generando espacios de encuentro, orientación y aprendizaje para acompañar a quienes acompañan todos los días a los estudiantes.